根据教学评价资料的处理方式，将教学评价分为（）。

根据您对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的是（）。

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根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）。

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教学评价活动多种多样，根据不同的标准可以划分为不同的类型。教学评价按照在教学活动中的作用可分为（）。

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在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。

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在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。

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基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

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现代教育评价的一个重要做法是预先将评价的依据和标准公布发给教师和学生，使他们知道要完成的任务和可能面临的问题，从而影响被评价者的下一步教学或学习活动，这体现了教学评价的（）。

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如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。

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如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）

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