单选题
A不限于检查教学结果，注重描述和评判在教学过程中出现的各种动态现象
B把课程实施过程前后的材料作为参照系数
C把个人的观察、描述的判断作为评价的主要依据
D注意到课程计划应该达到的标准与各个阶段实际表现之间的差距，并关注造成这种差距的原因，以便及时作合理的抉择
正确答案
答案解析
略
相似试题
差距评价模式的主要缺点是（）。
单选题查看答案
阶段组合式的专业设置模式，其优点在于（）。
多选题查看答案
CIPP评价模式的优点有（）
单选题查看答案
布鲁纳的教学模式评价的优点和弊端是什么？
简答题查看答案
和同质团体相比，异质团体的优点在于（）。
单选题查看答案
和异质团体相比，同质团体的优点在于（）。
单选题查看答案
（）是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
单选题查看答案
技术追赶的关键在于，当一项新技术处于常规发展阶段时，后发国家要选择（）的技术，并致力于缩短在同一条技术生命周期曲线上与先进国家的差距。
多选题查看答案
教学内容直线式组织方式的优点主要在于能够（ ）。
单选题查看答案