“面对屡教不改的‘问题’学生，虽然我们未必能‘管得住’他们，但是至少应该‘管得住’自己。如果对这样的学生无可奈何，那么至少不要使他们因有我们这样的老师而变的更差。这应当是每个教师都能够做到的。” 您赞同这个观点吗？为什么？

小学语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿，评点说：“说水‘活泼’不合适，这个造句不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。 请评价一下这位老师的教学行为。

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人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）。

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作为教师必须有终身面对学生差异的思想准备。

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面对课堂上的突发事件，我们处理的技巧有（）。

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面对课堂上的突发事件，我们处理的技巧有（）

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面对现实接受挫折时，应该（）。

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面对现实接受挫折时，应该（）。

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（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣

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（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣。

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