教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）

现在有的教师暗示家长或学生，或明着向家长索要财物，根据家长送礼的薄厚区别对待学生。这样的老师违背了（）的职业道德规范。

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班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

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根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。

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根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。

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教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）。

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教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）。

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教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。

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教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。

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教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。

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