根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。

根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。

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借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。

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教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）

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教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）。

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教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）。

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教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。

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教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。

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班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

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教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。

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