直接对教职员工产生影响的管理手段是（）。

（）和（）是广大教职工对园所工作积极进行民主管理和民主监督的组织形式。

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目标管理理论的产生是当代管理理论与（）的必然结果。

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幼儿园管理要以人为核心，（）为根本原则，建设一支高素质的教职工队伍。

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人的积极性源于以下三种需要，分别处于三个不同层次：对个人所需的物质利益和精神生活的追求而产生的积极性；受（）影响而产生的积极性；对个人应尽的社会责任、义务的深刻理解，从而形成的一定的理想、信念、事业心、责任感、使命感。

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幼儿园对事务的管理包括两大部分，即对一般事务的管理和对（）的管理。

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决策管理学派认为（）是管理的核心。

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（）工作是幼儿园管理的核心和关键。

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提出“目标管理和自我控制”主张的管理学家是（）。

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（）的“双因素理论”认为影响人的工作动机有两类因素：一类是（），另一类是（）。

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