清代实学教育思潮的一个显著特征就是批判传统宋明理学教育，而颜元则是这一思潮的重要代表。

讲求"真学、实学"，强调"习行"，是阮元教育思想的一个显著特点。

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“实学思潮”鄙弃理学末流的空谈心性。其代表人物有（）。

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（朝鲜）实学派思潮

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改造注意教育作为一个独立的教育思潮形成于（）。

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学者王杰认为，明末清初的社会大变动，使得思想家们把关注的目光从“游谈无根”的泥潭中转向社会，转向现实，经世实学思潮兴起。“游谈无根”指的是（）

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明清之际对君主专制展开猛烈批判的启蒙思潮代表人物有（）

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颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在？

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颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在？

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在现代欧美教育思潮中，主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，强调教学过程是一个训练智慧的过程，强调教师中心作用的是（）

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