试述幼儿园课程评价的原则。

幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进 的主动性、积极性和研究精神，这是课程评价的总原则。具体表现为以下几条：
1.评价应有利于改进与发展课程。
幼儿园课程评价的目的在于调整和改进课程，不断提高教育质量。因此，课程评价要着重发挥其诊断、改进课程的作用。
2.评价中要以自评为主，充分发挥教师的主体性。
教师是课程的执行者和教学活动的设计与执行者，教师更应作为评价主体参与课程评价工作，发现问题。总结经验，不断改进教学，提高教育能力。因此应该强调以教师自评为主，园长、其他教师参与评价，发挥教师的群体作用。
3.评价要有利于幼儿的发展。
评价要全面了解幼儿的发展状况；应承认和尊重幼儿的个体差异；评价应采用自然的方法在日常活动与教育教学活动过程中进行；要收集幼儿多方面的资料，并进行客观的整理和分析；评价结果要清晰、系统，要正面告诉家长，共同促进幼儿的发展。
4.评价应科学有效。
幼儿园课程评价的标准要与《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神一致。

略