对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）

对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师不应该（）。

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老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣，以示鼓励，刺激幼儿的探索精神。

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教学活动中，教师的提问要启发幼儿思考、探究或表达、表现。

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提问的主体始终应该是教师。（）

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幼儿园教师应该进行评价的主要方式不包括（）。

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幼儿虽然表现出各种气质特征，但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。

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启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。

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幼儿园教师的反思不应该仅仅是“我怎么教”，更应该反思儿童在教学环境中的反应与回馈。

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教师的提问、讲解和讲述和演示中要尽量使用成人化的语言，引导儿童理解，同时加强与幼儿的沟通。

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