A习得——学习假设
B监控器假设
C输入假设
D情感过滤假设
教师语言是指第二语言教师为了达到交际的目的,对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的()。
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()的教学课堂中,教师有两个基本角色,一个是交际活动的设计者和组织者,一个是交际过程的引导者。
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()的教学课堂中,教师有两个基本角色,一个是交际活动的设计者和组织者,一个是交际过程的引导者。
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课堂教学中怎样组织交际性练习?
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对外汉语词汇教学的任务是根据教学大纲的要求,在有关汉语词汇知识的指导下,掌握一定数量的汉语词汇的()和基本用法,培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。
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()又称交际语言教学,较早称为“功能法”或“意念—功能法”,是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。
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你认为哪些日常活动是比较典型的跨文化交际?请至少举出三种。
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对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、()、()、()、()、()的教学方式。
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以强调交际运用为特征的教学法流派是()。
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