教师在教学中的师德规范主要体现在（）

教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。

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教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。

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从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范，主要有（）

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体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）

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体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）  

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从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。

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体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）  

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师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。 

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教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。

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