教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。

教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）

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教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）

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推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（）。 

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教师道德认识中只包括理性认识。

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教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。

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伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

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教师伦理学的主要内容是描述职业道德，并制定教师的行为准则。

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从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范，主要有（）

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宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。

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