随着青少年认知能力的发展，他们在进行行为决策时，会（）周围人的意见或建议。

从心理的发展来说，个体在青少年中期已经发展了较高水平的认知能力。

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认知障碍、情感障碍、人格障碍和能力障碍都是青少年同伴交往障碍的主要原因。

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与儿童相比，青少年的假设-推理能力已经得到很好的发展。

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（）是指青少年个体独立进行决策并贯彻这些决策的能力。

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认知发展理论的基本性别认同阶段，大约在（）岁左右的儿童能进行性别的自我分类而正确标示他/她的性别。

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随着年龄的增长，青少年在个人事务上越来越怀疑自己的决策自主性。

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青少年自身的个体特征变化并不是影响他们与父母冲突的因素。

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（）是认知能力的核心部分。

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皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。

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