简述教师劳动具有空间的广延性和时间的连续性的原因。

学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）

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学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

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学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（　）。

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从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有（）。

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教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（　）特点。

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教师的劳动手段具有（）。

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简述幼儿教师劳动的特点。

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简述教师的劳动特点。

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简述教师的劳动特点。

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