A体育心理学
B锻炼心理学
C运动心理学
D社会心理学
体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排,以满足学生的生物性需要。
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促进体育锻炼与心理健康研究发展最重要的原因是()
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体育心理学主要研究人在体育运动过程中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系。
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锻炼心理学侧重研究体育教学过程中的心理现象,特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。
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学校体育对学生心理发展的作用有()
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科中心论和手段论体育观(),但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值,以有效地完善学生的独立人格,促进其身心协调发展。
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学生的身体、心理的发展是我们大学体育教育需要认真思考的因素
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在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中,体育教师应充分发挥学生的(),注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力,以有效增强学生的创新能力。
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体育心理学是一门包含多种学科的研究与实践领域。
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