A建立问题表征
B搜寻解法
C执行解法
D评价
( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
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()提出了课程编制的过程模式。
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英国课程学者()提出了课程编制的过程模式。
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问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程,有( )等几个基本特点。
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( )提出了一个教师成长公式:经验+反思一成长。
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两个犯人被关在监狱的囚房里,监狱每天都会给他们提供一小锅汤,让这两个犯人自己来分。起初,这两个人经常会发生争执,因为他们总是有人认为对方的汤比自己的多。后来他们找到了一个两全其美的办法:一个人分汤,让另一个人先选。于是争端就这么解决了。可是,现在这间囚房里又加进来一个新犯人,现在是三个人来分汤。因此,他们必须找出一个新的分汤方法来维持他们之间的和平。请问:应该如何?
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目标模式的创始人是(),后来经过()等人的继承和发展以及()等人的运用,经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
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一般来讲,幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程,关于幼儿园教学活动的认识不正确的是()。
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1962年,美国女生物学家莱切尔·卡逊在()一书中第一次提出了20世纪人类生活中的一个重要问题——环境污染。
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