调节和控制我们的消极情绪情感呢有以（）。

情绪不稳定时，可以采用环境调节法。但下列做法中（）只能起到消极作用。

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教师在宣泄情绪时，要遵守不损害自己、不影响他人的原则，要懂得职业需要我们有用表情掩饰情感的能力，以使学生获得更积极的教育刺激。

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使情绪获得适当表现的机会可以改善消极的情绪，下列做法错误的是（）。

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消沉是一种极其消极的情绪，一般是由于（）所引起的。

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情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。

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小学生情绪情感发展的特点有哪些？

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从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（）。

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情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。

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“孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有（　）

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