简答题

简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些?

正确答案

(1)引导游戏的进程。引导幼儿选择活动开始游戏;参与幼儿的游戏过程;依照幼儿的不同需要给予适当的帮助;游戏结束时引导幼儿评价游戏。
(2)教师自身与幼儿的相互作用。
(3)教师指导对象的差异性。在指导过程中既照顾全体的幼儿,又注重对幼儿个体的指导,针对幼儿的不同特点,给予具体帮助;同时教师还应注意逐渐增加对幼儿活动小组的指导,从而激发小组内幼儿之间的积极相互作用影响。避免单一性的集体指导和整齐划一的要求。
(4)探索多样化的指导方法。根据具体情况,采用适当的指导方法,并注意综合运用多种方法指导游戏。
(5)激励式指导方式。在尊重幼儿的基础上,运用启发激励式指导方式,创造一种民主平等的心理环境和气氛,激励幼儿的积极活动,鼓励幼儿的探索创造。同时注意发挥常规的作用,使幼儿通过执行游戏常规,逐渐形成行为自律和自我管理的能力。教师还应注意全面指导幼儿行为,从而促进幼儿在游戏中身心和谐发展。
(6)常规的建立。依幼儿不同年龄,引导幼儿在活动中建立必
要的游戏常规,结合环境中的自治因素,引导和督促幼儿执行常规,逐渐培养幼儿在行为方面的自律、自治特性。

答案解析

相似试题
  • 如何评价在幼儿游戏过程中教师的指导行为?

    简答题查看答案

  • 简述教师介入幼儿游戏进行指导的时机?

    简答题查看答案

  • 简述幼儿规则游戏的指导有哪些?

    简答题查看答案

  • 简述幼儿游戏的教育作用应从哪些方面进行评价?

    简答题查看答案

  • 以“丢手绢”游戏为例,论述教师应如何指导幼儿规则游戏。

    简答题查看答案

  • 简述游戏评价的价值取向有哪些?

    简答题查看答案

  • 幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容,指导幼儿进行扮演的游戏。这是()。

    单选题查看答案

  • 在游戏中幼儿可以超越现实,按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”,一会儿是“教师”,一会儿是“炊事员”等,这体现了幼儿游戏的()。

    单选题查看答案

  • 教师对玩具玩法的指导有哪些?

    简答题查看答案