简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些？
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以“丢手绢”游戏为例，论述教师应如何指导幼儿规则游戏。
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简述教师介入幼儿游戏进行指导的时机？
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在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（）。
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简述幼儿规则游戏的指导有哪些？
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试述如何在幼儿园中体现以游戏为基本活动。
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幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（）。
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在结构游戏中，（）年龄段的幼儿结构目的比较明确，对搭建的动作和过程感兴趣，同时也能关心游戏的结果，游戏的时间一般能持续20分钟。
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简述幼儿游戏的教育作用应从哪些方面进行评价？
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