A注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习
B注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习
C建立听觉中枢优势
D听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要
E以上都对
听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。
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()频率的助听听阈结果在言语香蕉图内,则助听效果为适合。
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听力障碍儿童在助听器适应期应当注意()。
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儿童听力障碍者一经确诊应尽早验配助听器,以避免影响到()。
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骨导助听器不适合()。
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对于非平坦型听力损伤的患者适合()。
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对儿童来说,听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级大于()DBHL。
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对成人来说,听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级大于等于()DBHL。
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当助听器用户置身于不同的听声环境时,要求不同的助听器声学参数对其听力进行补偿,验配师应该设置()
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