单选题
A格式塔的学习理论
B认知学习理论
C桑代克的试误学习理论
D西蒙的狭义心理学理论
正确答案
答案解析
格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。故选A。
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（）认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。
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认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。
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认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。
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认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（）
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心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成过程。
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布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成（ ）。
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