单选题
A差异性
B顺序性
C不平衡性
D阶段性
正确答案
答案解析
个体在不同年龄阶段表现出来的某些稳定的、共同的典型特征就是个体身心发展的阶段性。以学生思维发展为例，小学低年级的学生思维以具体形象思维为主，高年级的学生和初中生以抽象逻辑思维为主，高中生的思维发展到了以辩证思维为主导。个体发展的阶段性决定了教育工作要根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。
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个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。
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个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
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在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的（）特征
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在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）
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青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。
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“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现出教育依据个体身心发展顺序性规律。
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在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）
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初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）。
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俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）
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