根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（）。

教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实验，这种方法是（）。

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课程与教学内容组织的最基本标准包括（）。

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新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理

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新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理

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义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书的根据？

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课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。

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根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）。

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普通中学可以（）地开设职业教育的课程，或者根据实际需要适当增加职业教育的教学内容。

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强调学科整合，主张把几门有相互关联的学科内容合并起来组成的课程是（）

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