学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。

儿童的发展具有明显的（），这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。

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学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）

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简述学前儿童社会教育的总目标。

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学前儿童社会教育的总目标为（）。

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学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。

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学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和（）。

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学前儿童的教育目标必然是教育目的在学前阶段的具体化。（）

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简述学前儿童歌唱教育的目标。（从认知、情感与态度、操作技能三方面回答）

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把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会化全面发展的社会是（）

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