在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）。

在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）

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在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）

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在教育法律体系中，处于“母法”的地位的是（）

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教师与学生之间的教育法律关系属于（）的法律关系。

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把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）

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教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同，可分为（）

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阅读材料，回答问题。材料：某校班主任许老师在批改作业时，发现学生刘俊辉的作业本中夹了一封写有××收的信件，许老师顺便拆封阅读了此信。这是刘俊辉写给一位女同学的求爱信，许老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对刘俊辉提出了批评。次日刘俊辉在家留了一张字条后离家出走。刘俊辉家长找到许老师理论并要求将刘俊辉找回。许老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评刘俊辉是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。"问题：请从教育法律法规相关角度分析许老师的做法。

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下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是（）

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教育法律关系是一种（）关系。

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