A结构主义课程论
B经验课程论
C范例方式课程论
D发展主义课程论
进入20世纪70年代以来,课程的内涵发生了重要的变化,课程开始从强调学科内容到强调()
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按照美国课程理论专家派纳的观点,20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为()
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20世纪70年代以来,课程概念的新趋势主要包括()。
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20世纪80年代以来,英国在改革课程的同时,对考试制度也进行了改革,其主要措施有()。
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简述20世纪70年代以来课程内涵变化的趋势。
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20世纪70年代以来课程内涵发展趋势是什么?
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教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为()。
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“超越论”的基本观点表明20世纪70年代以来,学校课程的主体地位最终被确立起来了。
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20世纪70年代以来课程内涵发生了重要变化,请你谈谈课程内涵的发展趋势,并结合我国当前课程实践状况,分析其意义。
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