根据研究的功能，可将教育科学研究分为（　）。

根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（　）

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根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）。

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根据政策内容和层次的不同，可将教育政策分为（）

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根据教学评价的功能，可将其分为（　）。

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根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）

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作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法叫做（）

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根据《中华人民共和国教师法》的规定，以下选项中属于教师享有的基本的权利的是（）。 ①教育教学权 ②科学研究权 ③民主管理权 ④进修培训权

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关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。

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按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。

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