确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。
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中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）
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数学备课的基本程序是备教材，备学生，选择课型，确定教学方法，编写教案。
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在确定教学目标时不需要考虑到（）因素。
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幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
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数学思维的一般方法包括（）。
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幼儿数学教育活动的方法个别包括（）
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小学数学课堂教学评价的要素包括（）。
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简单来说，幼儿数学教育的方法包括哪两种（）
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