数学思维的一般方法包括（）。

数学模型方法实际上属于思维策略中的（）。

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初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。

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数学思维能力的类型包括（）。

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启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。

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数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力，下列不属于数学一般能力的是（）

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数学概念是反映数学对象（）的思维方式。

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把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。

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幼儿数学教育活动的方法个别包括（）

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确定数学教学方法的因素不包括（）

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