在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循（）

在学前儿童家庭德育中，家长可以通过恐吓孩子来培养孩子勇敢的品质。

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（）是指在学前儿童家庭教育中，家长要以正面的事实、道理、榜样等对孩子进行启发、引导，正面疏导和说理教育，调动孩子自我教育的积极性。

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在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种（）关系。

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“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）

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（）是指在学前儿童家庭教育中，不仅要善于说理，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。既要注意言传，又要注意身教，把二者结合起来。

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在学前儿童健康教育评价方法中，研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话，直接收集材料的方法称为观察法。

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在学前儿童道德社会化过程中，家长的作用表现出为（）

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孩子从出生到入学前的教育，主要是在家庭中实施的，所以家长对儿童所实施的教育最具有领先性、早期性。

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作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。

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