在列方程解实际问题的教学中，应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。

为简化计算，在列平衡方程时，应采取以下措施（）。

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在列写回路电压方程时，若选择了电路图中电流的参考方向，电压、电动势的方向应（）。

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在实际教学中如何应用以问题为基础的教学？教师在其中扮演何种角色？

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。

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在数学中常常采用验算的方法来评价解答。如：以减法验算加法；解方程时，将答案带入算式等，这属于问题解决过程中的（）。

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维保、代维、租赁、外购动力费在列帐过程中应严格执行（）入账管理真实反映运维成本实际需求避免成本异常波动。

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未知量均可用平衡方程解出的平衡问题， 称为静定问题。

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未知量均可用平衡方程解出的平衡问题，称为超静定问题。

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未知量均可用平衡方程解出的平衡问题，称为稳定问题；仅用平衡方程不可能求解出所有未知量的平衡问题，称为不稳定问题。

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