A内部学习动机
B外部学习动机
C认知内驱力
D自我提高内驱力
E附属内驱力
为了减轻学生的学业心理负担,人们试图用一新编短测验来取代一个长测验,研究表明这两个测验的相关程度不错,这说明这个短测验的()好。
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学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是()。
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学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是认知内驱力。
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当学生获得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()
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美国教育家加涅认为,教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标,使学生得到预期的学习结果,这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和()。
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如果学生认识到只要上课认真听讲,就会获得他所希望的好成绩,那他很可能认真听课,这是()引起的学习行为。
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生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()
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大学生自主学习是为了做一个学识渊博的人,这是()。
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一个学生如果观察到同学因为学习行为受到了某种奖励,他可能会模仿这种学习行为以期许获得同样的奖励,这种被称为()
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