广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。
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特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。
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在儿童的成长和发展中，起着奠基作用且具有终身影响的教育类型是（）。
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《儿童权利公约》包括的基本原则包括（ ）。
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处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
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儿童强迫行为的主要表现包括（）。
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小学阶段儿童学习的一般特点包括（）。
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联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。
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联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。
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