（）学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。

探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。

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随着认知学习理论研究的发展，人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合（例如，问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合的场合）采用（）学习方式更能凑效，也有利于培养合作精神。

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研究性学习特别注重学生的创新精神和实践能力，它的目标是培养学生的（）。

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自主学习有利于发展个体思维能力、小组成员间的相互沟通能力和包容能力；培养学生批判性思维、创新性思维、保持学生乐观学习态度、提高学生自尊心等有积极作用。

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着重营造网络协作环境，注重培养学生的协作学习能力和创新性思维不属于网络课程所具有的特征。

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信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神的实践能力。

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勤奋学习对创新能力提高的作用是（）。

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布鲁纳学习理论提倡的学习方法是（）。

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建构主义学习理论提倡情境学习。

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