从保护人类的生态环境来考虑，目前在生产活动中应该大力提倡使用的能源是（）

清洁生产，不为保护人类，而为保护环境。

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人类活不到自然寿命，目前科学家的解释是，因为人类呼吸方式、（）、消化功能、循环功能改变了。

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设计方案从时间因素、环境因素、教师因素、学生因素等来考虑是否具有较强的可操作性。这体现了教学系统设计方案的评价的（）。

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（）主张用（）模式来解释人类的感知、思维和行为，认为人们的情绪问题应该综合考虑生物、心理和社会三方面的因素。

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"世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案"一一如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。

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为什么人类活不到自然寿命？

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生产无公害农产品，选择产地环境首先考虑（）。

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分析学生特征主要从两方面来考虑（）。

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当今社会，科学技术一方面创造了无与伦比的物质与精神财富服务于人类，另一方面，科学技术发展也在人类欲望和利润的驱使下产生（），带来了巨大的灾难。比如，由于人类无节制地向大自然索取，片面地发展生产力，同时向自然界大肆排泄、抛弃废物，恶化了自然环境，构成一连串的生态危机、资源危机，反过来严重地危害着人类的健康与生存。

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