（）是学校课程价值的具体体现，是课程阶段性、特殊性的结果显示。

本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次课程改革。

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新课程的核心理念是（）。

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我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。

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新课程改革倡导（）的课程评价。

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日本每（）年更新一次国家基础教育课程。

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义务教育阶段音乐课的任务是（）。

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（）是艺术创作的主体，也是艺术创造的首要因素。

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弹词类说唱音乐的前身是宋代的（）

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对于艺术起源问题，最古老的体系是（）

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