多拉德和米勒认为学习的发生离不开四个要素，它们是：（）、（）、（）和（）。
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多拉德和米勒关于学习的四个要素：（）（）（）（）
简述多拉德和米勒的学习的四个要素。
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简述多拉德和米勒提出的学习的四个要素
多拉德和米勒认为“只有当一个人想要什么，注意什么，做些什么以及获得什么的时候，学习才能发生”其中，做些什么是指（）
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多拉德与米勒的刺激——反应论认为学习的要素包括（）。
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简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。
多拉德和米勒将冲突分为四类：（）（）（）（）
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