人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）

人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）

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人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）

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人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（　）属性。

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社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

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社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

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人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

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德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

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德育过程从本质上说是个体社会化与（）的统一过程。

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生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。

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