A卢梭
B加德纳
C洛克
D夸美纽斯
重新确立学前教育在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位的法案是()。
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我国1922年制定的()学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。
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用系统的方法考虑、设计、组织和评价教育过程及追求“()”是教育技术的核心内容,整个教育、教学过程日益被看作是一个不可分割的统一体。
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我国1922年11月教育部公布《学校系统改革令》即()学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。
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学制是整个教育制度的核心组成部分,是教育制度的主体。
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日本基础教育阶段学制基本是()
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我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六;三;三”的学习阶段和年限的学制是()。
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洛克在《教育漫话》中,把儿童看作是()
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把中学教育分为初级和高级的是()学制。
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