美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息。理智技能、（）、动作技能和（）。

加涅按照学习结果将学习分为哪些种类?

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美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

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美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和（）三个领域。

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幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?

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美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型?

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美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。

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在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。

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美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

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1933年，美国兴起一股为失业人员和劳工子女提供免费照顾和学前教育的热潮是（）.

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