判断题

在泰勒的课程设计模式中,课程目标的来源有三个方面:学习者、学校内部的现代生活、学科内容。

A

B

正确答案

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答案解析

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  • 在泰勒的设计模式中,课程目标的来源有三个方面:学习者、学校以外的现代生活和学科内容。

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  • 根据目标模式的泰勒原理,课程研制的四个基本环节是分析课程资源,确定基本目标;();()和()。

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  • 泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:()、提供哪些教育经验才能实现这些目标、()、怎样才能确定这些目标正在得以实现。

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  • 泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:学校应该达到哪些教育目标、()、怎样才能有效地组织这些教育经验、()。

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  • 现代课程理论的重要代表人物泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石,是现代课程理论领域最有影响的理论框架,这个原理是围绕学校应该达到哪些教育目标?提供哪些教育经验才能实现这些目标?()我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?这四个基本问题展开的。

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  • 现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()

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  • 泰勒提出的课程编制模式中的四个方面,哪一个最重要()

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