养成（），适应（）是幼儿园生活教育的重要目标。

增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活是（）教育内容。

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幼儿健康行为的形成，教育幼儿养成对健康有益的行为习惯是幼儿健康教育的（）目标。

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心理卫生教育是指逐步增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活。

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《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出：幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加（）。

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让幼儿保持有（）的生活，养成良好的作息时间。

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随着新（）的施行，许多围绕幼儿的生活而开展的主题活动成为幼儿园教育的重要手段。

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近几年的研究表明，对幼儿进入小学后能否尽快尽好适应小学的学习生活起着至关重要作用的（）。

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让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：（）等。

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幼儿健康行为的养成被视为幼儿健康教育的核心目标。（）

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