提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）。

同化和顺应是同一个概念的不同叫法。（）

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教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。

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小学生认知技能获得的主要方式是（）。

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小学生认知技能获得的主要方式是（）。

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小学生认知技能获得的主要方式是（）。

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小学生认知技能获得的主要方式是（）。

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小学生认知技能获得的主要方式是（）。

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终身教育概念的提出者是（）。

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提出“成功智力”概念的是梅耶。（）

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