就组织制度而言，领导体制是维系（）存在和运转的根本制度。它包括：领导的组织原则，领导结构及其隶属关系，（）权限及其责任的划分，（）制度等内容。

校长是学校的（）代表，是主持和执行学校管理职能的（）负责人，是学校的主要领导者。校长既具有（）地位及其指导、榜样作用，也具有（）地位及其服务、桥梁作用。领导就是（）校长的公仆地位就是要很好地为组织效劳，为教职工和学生服务，并接受群众的（）。

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请联系实际谈谈学校各类组织机构的地位作用和相互关系。

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学校的群众性组织机构，包括：共青团组织、（）组织、学生会组织、教育工会和（）组织。

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目标管理是用（）网络把（）的各方面工作和各个部门、乃至所有成员连成一体，以目标引导组织（）运转的一种（）方法。

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学校规章制度的制订依据是：法规、（）依据；科学（）依据；（）基础依据。

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组织，是管理的一种（），也指按照一定目的加以安排的（）之间有秩序和统属关系的编排形式。组织是（）的表现形式，机构则是（）的载体。

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教学质量管理是指保证培养目标而对教学（）和效果进行组织、协调、指导和（）的活动。它与（）质量共同构成教学质量的基本保证。

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结合工作体会谈谈学校领导班子建设的意义及要求。

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学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为：（）

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