下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。

创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。

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日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。

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“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民”是（）（国籍）的（）提出的音乐教育理念，他创立了幼儿小提琴教学法。

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下列属于实践性音乐教学方法的是（）。

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下列不属于常用的音乐教学方法的是（）。

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下列不属于音乐教学评价的意义的是（）。

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下列关于音乐教学目标的理解不正确的是（）。

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教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于音乐教学策略的说法，下列不正确的是（）。

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（）是日本历代宫廷中的伴宴音乐，是日本传统音乐中最古老的乐种，被视为日本民族艺术的瑰宝。

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