患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。

个体获得对某种事物的态度，就好像找到一个应付新情境的向导。这里指的是态度的（）功能。

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美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中（）

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“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。

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“我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。

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美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（）

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适合于个体咨询的对象就适合于团体咨询。

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（）个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。

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（）是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。

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（）是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。

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