个体获得对某种事物的态度，就好像找到一个应付新情境的向导。这里指的是态度的（）功能。

（）个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。

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一个人力求认识某种事物，探究某种事物，获得某种事物或接近某种事物的稳定的心理倾向。是（）

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患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。

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皮亚杰认为，当个体不能把客观事物纳入主体的图式之中时，这时就产生了主体活动对环境能动适应的另一种形式-（）。

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不写作业的孩子 丁某，男，10岁，小学三年级学生。成绩较差……父母是个体经营者，无暇顾及他的学习，发现问题就态度粗暴，动辄出手。（分析：对丁某的心理进行分析，如果你是他老师，你会采取哪些方法对他进行指导？）

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兴趣是一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。

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（）就是我们不是因为它们对于另外某些事物有用处，而是因为它们本身就具有好的价值；（）就是我们因为这些价值对于某种事物有用处而判断它们是好的那种价值。

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德育过程主要是解决学生对客观事物采取的主观态度问题。

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自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）

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