你认为教学目标的设计是应该先于行动（教学过程），还是产生与行动（教学过程）之中？为什么？
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你认为“知识”与“能力”之间有联系吗，为什么？你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的？
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你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？
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请你写出美术教学基本教学流程：（）等。
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美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。你认为教师的课堂教学演示对“度”的把握，应该如何进行？
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近代画家（），从日本回国后，在广州设“春睡画院”，致力于艺术教学。
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你认为怎样的美术课是一堂好课？
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写出美术教学的四个基本环节，并谈谈最后一个环节你是怎样做的？
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你认为教师对学生美术作业的评价是以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”？为什么？
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