长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）

信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（　）的形式储存在长时记忆中。

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短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工；另一个成分是（），指从长时记忆贮存中提取的正使用的知识信息。

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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（　）

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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

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线索依赖性遗忘认为，存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，只要有适当的提取线索，信息就可以被顺利提取。

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根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。

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根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。

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信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）

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学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中，这一过程在体育知识和运动技术学习阶段属于（）。

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