A理论科学
B应用科学
C交叉科学
D实践科学
职业教育心理学是心理学与教育学相结合的产物,是一门交叉学科,因此它既有教育学的性质任务,又有心理学的性质任务。
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职业教育心理学是心理学与教育学相结合的产物,是一门交叉学科,因此它既有教育学的性质任务,又有心理学的性质任务。
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职业教育心理学是一门性质特殊的重要分支学科,但是在目前的学科体系中,它作为教育心理学的“附庸”而存在,处境非常()重要。
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职业教育心理学是一门性质特殊的重要分支学科,但是在目前的学科体系中,它作为教育心理学的“附庸”而存在,处境非常()重要。
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简述教育管理学的学科性质。
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发展与教育心理学的学科性质具有多面性,即它既是基础学科又是应用学科,既是自然学科又是社会学科。但从总体上来看,它更偏重于()
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教育心理学的学科性质从学科范畴看,它既是一门理论性学科(具有基础性),又是一门应用性较强的学科(具有实践指导性)。
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教育原理的学科性质是什么?
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教育心理学是()的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
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